DESENVOLVIMENTO DE UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM NA LÓGICA MATEMÁTICA – CONCEITOS DE TABELAS VERDADE

Abstract

Este trabalho descreve o desenvolvimento de uma Unidade de Aprendizagem com foco na metodologia de Design Instrucional para o ensino de Lógica Matemática. Resultou-se em pesquisar e desenvolver um trabalho cientifico com base no excepcional trabalho de Andréa Filatro, direcionando com isso, uma base para auxiliar o ensino-aprendizagem, oferecendo possibilidades de desenvolver inúmeras atividades, devido a concatenação de objetos de aprendizagem demonstrados no decorrer deste trabalho. Este tipo de aprendizado eletrônico direciona seus esforços com a intenção de melhorar a empatia de alunos como os da disciplina de Lógica Matemática dependentes por algum motivo de ordem metodológica, docente, conteúdo ou o próprio discente que ao introduzir-se nos cursos de exatas como o de Sistemas de Informação, desconhecem ou descobrem durante o curso que terão de desenvolver seu raciocínio lógico, sabendo que na sua maioria os cursos, esta incursão de material ao alunos, ainda são de forma tradicionalista ou seja professor – aluno, sabendo depois desta pesquisa que existem diversas formas de melhorar este ensino-aprendizagem com técnicas eletrônicas como as unidades de aprendizagem embasadas por Filatro que visa com isso, melhorar o ensino superior e transformar a forma de encarar com outros olhos as dificuldades impostas pelo calculo exato. A hipótese fica clara ao extrair resultados de alunos com problemas de aprendizagem pela construção dentro do ambiente virtual, uma forma de melhorar a vontade destes dependentes, de, alem de vencerem mais uma etapa no curso, acabar com o desinteresse em alguns pontos cruciais desta aprendizagem. Utilizou-se o estudo de caso como ferramenta metodológica, para vencer este problema que ocorre com determinada freqüência, nos cursos de exatas, todavia abriu-se portas para a compreensão do estudo especifico destes objetos que compõem o design instrucional, suas fases e desafios. Obteve-se êxito na construção de uma unidade de aprendizagem somente por estudar-se o conteúdo imposto e abordado, suas metodologias de desenvolvimento e principalmente pela grande ajuda do software de autoria. Com esta base permitiu-se extrair os resultados esperados para evidenciar, analisar e expor a problemática em questão.