DIRETRIZES PARA O DESENVOLVIMENTO DE SIMULADORES DE APOIO AO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO Bandeirantes 2019

Abstract

Levando em consideração os altos níveis de reprova e abandono dos cursos de tecnologia por conta das disciplinas correlatas à disciplina de programação de computadores, as dificuldades e problemáticas envolvendo esse tema tem se tornado alvo de muitos estudos e discussões que resultam em propostas de metodologias e ferramentas que auxiliam na compreensão desse conteúdo. Normalmente, a disciplina de programação é realizada por meio da exposição do conteúdo pelo professor, que repassa o conhecimento, de forma teórica, com exemplos básicos e proposição de exercícios, sem levar em conta as necessidades dos alunos e sem considerar suas aptidões e dificuldades. Pensando nestas dificuldades, o uso de simuladores tem se apresentado como uma solução e tem demonstrado resultados satisfatórios na aprendizagem de programação, principalmente, por auxiliar no processo de abstração que esses conteúdos requerem. Neste sentido, o objetivo deste trabalho é propor diretrizes para o desenvolvimento de simuladores que auxiliem os processos de ensino e aprendizagem na área de programação e disciplinas correlatas. Pretendese, desta forma, contribuir para a criação e disseminação de simuladores que apoiem o desenvolvimento cognitivo e a aquisição de competências pelos educandos relativos à programação.