Resumo:
Devido à efervescência dos avanços tecnológicos na atualidade, vemos que a escola vem acompanhando as mudanças utilizando vários instrumentos, como os softwares educacionais, para melhoria e aprimoramento do processo ensino/aprendizagem dos alunos. Todas as disciplinas ministradas no ensino médio apresentam suas particularidades e dificuldades. Pensando em uma maneira de ajudar professores e seus alunos do ensino médio, a trabalharem a disciplina de matemática de forma a transformar o aprendizado em uma atividade prazerosa e partindo do princípio de que hoje, todas as escolas públicas do estado do Paraná, possuem um laboratório de informática com vários softwares instalados, o presente estudo tem por finalidade trabalhar com problemas matemáticos, voltados à geometria, em uma ferramenta dinâmica chamada Geogebra, realizando uma intersecção entre esta ferramenta e as técnicas de resoluções de problemas, onde são encontradas quatro etapas que serão aplicadas em dois problemas selecionados de livros didáticos, buscando facilitar o processo de resolução dos mesmos. Ao termino da proposta é deixado em aberto, um problema para o aluno resolver, onde deverá ser resolvido com base nos dois problemas apresentados na proposta. Como conclusão, pode-se dizer que o software Geogebra, relacionado as etapas de resolução de problemas, torna o processo de resolução mais simples e fácil, podendo chegar a um resultado satisfatório para qualquer que seja o problema matemático em questão, onde o software possibilita maior eficácia na construção de figuras, além de possuir uma interface amigável com o usuário e facilidade na manipulação de seus componentes, como também rapidez e agilidade nas tarefas. Já as etapas de resolução facilitam o modo de entendimento do problema, desde a sua compreensão, passando pela construção de uma estratégia de resolução, depois a execução dessa estratégia e por fim a revisão da solução.
