EVOLUINDO NOS NÍVEIS DE VAN HIELE: UTILIZAÇÃO DO AFLOGO NO ENSINO DA GEOMETRIA.

Abstract

Esta pesquisa apresenta um estudo sobre o ensino-aprendizagem da geometria nas séries iniciais do ensino fundamental. Neste trabalho propõe-se inserir nas aulas de geometria o uso de tecnologias da informação, por meio do software educativo AFLogo, para auxiliar e tornar a aprendizagem concreta. A Taxonomia de Van Hiele, que descreve um modelo hierárquico para o raciocínio geométrico e também descreve fases de aprendizagem para o ensino geometria é utilizada para analisar a contribuição do software AFLogo na evolução dos alunos. Os níveis de Van Hiele, principalmente, considerados nesta pesquisa foram os níveis 0, 1 e 2. A pesquisa se dará na escola municipal de Bandeirantes – PR Maria de Lourdes, em uma turma de alunos da quarta série do Ensino Fundamental. Os planos de aula utilizados nesta pesquisa foram elaborados por meio dos conceitos da geometria presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), da Teoria de Investigação Matemática e das fases de aprendizagem da geometria proposto por Van Hiele.